- CONTEXTUALIZACIÓN.
Esta Unidad Didáctica está enfocada hacia un grupo de alumnos de Formación Profesional Básica Adaptada, con heterogeneidad de necesidades educativas, asociadas a discapacidad cognitiva límite, con una edad entre 16 y 21 años. El grupo está formado por 20 alumnos, pertenecientes a dos módulos de F.P., por una parte, el módulo de Alojamiento y lavandería y por otro, el módulo de Reprografía.
La Unidad Didáctca estará enfocada al ámbito de la Comunicación Y Sociedad, centrándonos en la compresión de textos sencillos, utilizando una herramienta de diseño de activdades llamada constructor 2.0.
2. OBJETIVOS.
- Utiliza estrategias comunicativas para interpretar y comunicar información escrita en lengua castellana, aplicando estrategias de lectura comprensiva de textos breves seleccionados.
3. PAPEL DEL DOCENTE
- Seleccionar los textos adecuados a su n.c.c.
- Utilizar el constructor para desarrollar las actividades propuestas.
- Buscar información: direcciones web o electrónicas.
- Orientar y guiar en la búsqueda de actividades de refuezo y otros materiales.
- Colgar la información en el blog de aula.
4. PAPEL DEL ALUMNO.
- Formular cuestiones o preguntas.
- Presentar las actividades en la PDI.
- Realizar la actividad.
- Con ayuda del lápiz digital, subrayar los aspectos más importantes del textos verbal o icónico.
- Guardar en un archivo o fichero sus actividades.
5. INSTRUMENTOS/RECURSOS.
- Docentes:
- Constructor 2.0
- Alumnos:
- buscador: google.
- Procesador de textos: LibreOffice Writer.
- Hoja de cálculo: LibreOffice Calc.
- Dibujo: LibreOffice Draw.
- Presentaciones: LibreOffice Imp.
6. METODOLOGÍA/ACTIVIDADES
- Aspectos metodológicos y didácticos a tener en cuenta en la actividades con la PDI/Diversidad:
- Elegir el tamaño de las fuentes de textos.
- Usar colores y objetos determinados.
- Seleccionar textos adecuados: direcciones web (cuadernos digitales vindel).
- Usar el navegador: Google.
- Trabajar con recurso concretos.
- Enseñar a los alumnos a descargar archivos de vídeo o de audio, para ilustrar sus trabajos.
- 1ª Actividad:Compresión de un texto sencillo.
- Presentar el texto en la pizarra. (proyectar el ejercicio).
- Presentar la propuesta de la PDI.
- Guardar las preguntas en un archivo o fichero 1.
- Subrayado el texto. (lápiz digital).
- Guardar en una carpeta con el nombre del alumno.
- 2º Actividad: Actividades de Refuezos con la PDI de nuestro blog de aula:
- Ordenar palabras para formar frases.
- Ordenar fragmentos para formar textos breves o párrrafos.
- Ordenar párrafos.
- Ordenar párrafos de un texto.
- Completar textos:
- Elegir el título más adecuado para un texto.
- Completar textos con palabras.
- Completar textos con fragmentos.
- Descubrir errores en un texto.
- Adivinanzas.
7. TEMPORALIZACIÓN
- Primera Sesión:
- Utilizar los textos seleccionados por el docente. (cuaderno digitales vindel).
- Utilizar el procesador de textos para copiar el texto.
- Contestar a las pregutas.
- Guardar en un archivo con el nombre: actividad 2, en USB.
- Segunda Sesión:
- Buscar la direccion de nuestro blog en el buscador.
- Realizar actividades de refuerzo en la PDI, con las actividades confeccionadas por el docente con la herramienta constructor 2.0, enlazadas en el blog.
8. EVALUACIÓN.
- La Evaluación se llevará a cabo a través de sus producciones finales y mediante las actividades desarrolladas en la PDI.
